——访内乡县复兴中学董事长符明涛和他的教学团队

    本报记者 孙冰 高波 通讯员 李勇夫

    巍巍伏牛山，代代出人才。自伏牛山系奔汇而成的湍河水，从内乡县这座历史文化名城穿境而过，不知养育了多少仁人志士和文化名人。在内乡县城湍河东畔——湍东镇东符营村，就有这么一户符姓人家，呕心沥血兴办教育、培育人才，举家造福乡梓，成为内乡教育界的一朵奇葩。

    ７５岁的符明涛就是这朵奇葩的培育者。他坎坷从教一生，依然痴心不移，５８岁开始创办内乡复兴中学，经过１５年艰苦打拼，树起了复兴中学这个熠熠闪光的教育品牌。

     艰苦创业 厚德建家园

    “办学不是一件容易的事儿，如果为了谋私利，就不会有强大的精神动力。只有把办校当作对社会的感恩和回报，才能克服重重困难。”谈到办学之初的不易，符明涛感慨万千。

    １９６５年，符明涛从内乡高中毕业后就从事教学工作。多年苦中作乐、奔波劳碌的教育生涯，使他对教育产生了深深的依恋和热爱，更萌发了创办一所学校的念头。

    ２０００年春天，他竭力动员家人办学校。投资办学需要资金，符明涛就说服妻子，把多年养猪积蓄的几十万元拿出来；然后劝导大儿子，把大儿子的积蓄拿出来；符明涛从教多年，不少学生在行业领域有所建树，听说老师办校，纷纷慷慨解囊。在举家出资、四方支援的情况下，共筹措３２０万元，这笔钱成为复兴中学建设的重要运转资金。

    从开班时的６名教师、９０多名学生，到目前的３４名教师、６３０多名学生，复兴中学经历了一个蝶变的过程，其中艰辛可想而知。从校无片瓦到现在４０００平方米的校舍，符明涛可谓经历了诸多磨难，然而一切磨难都改变不了这位坚韧的老人，他依然乐观向上、淡泊名利，默默地为教育事业贡献自己的力量。

    情暖师生 博爱润心田

    学校的发展离不开教师，对于“旱涝不保收”的民办学校来说，留住教师难，留住优秀教师更难。复兴中学采取传递亲情的方式，温暖了人心，把教师们留了下来，而且他们在这里一干就是十几年。很多教师教学成绩突出，虽然被其他民办学校 “挖”过多次，但他们都不愿离开复兴这个温暖的大家庭。

    以爱疏导、潜移默化的亲情教育，是复兴中学的另一个亮点。针对学校的“问题”学生，复兴中学同样用浓浓的爱转化了他们，使他们在复兴中学的帮助下健康成长。如今，不少当年的“问题”学生事业有成，成为人们羡慕的佼佼者。

    春风化雨 甘露育桃李

    上善若水，水善利万物而不争。复兴中学虽然在师资、学生、软硬件等条件上都处于劣势，但是符明涛立足实际、找准方向，因势发力，逐步把学校建成师生心中的梦想家园。

    经过多年学习与探索，复兴中学采用“学队管理模式”对学生的各方面工作化繁为简，使学生在自我管理、自我反思中成长。

    为提升教学水平，复兴中学采取师徒结对“传帮带”和组织教师外出参观听课等方式，开阔教师视野、提高教师素质，打造了一支业务精湛的教师队伍。正是有了这样一个优秀的教育团队，复兴中学在教育教学中一步一个台阶，取得了突出的成绩。在２０１４年～２０１５年中招考试中，复兴中学取得了全县初中段文化课总评第三的好成绩，赢得了社会的广泛赞誉。

    走进复兴中学，你看到的是教师敬业爱岗、科学施教，学生热爱学习、刻苦努力，处处呈现出和谐向上、拼搏进取的良好局面。

    天行健，君子以自强不息。符明涛以他的执著与乐观，构建了一个温馨的家园，并逐步实现着自己的梦想。面对未来，他满怀激情地说：“我将继续发挥余热，带领复兴团队走好教育路，把学校建设好、把学生培育好，让更多家乡的子女成才。”